APRENDO A CONOCER EL ENTORNO QUE ME RODEA

Planeación de la asignatura de Conocimiento del Medio               Primer grado TIEMPO 60 min ESTRATEGIA Aprendizaje basado en problemas SECUENCIA Me ubico en mi entorno EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO Cultura y vida social Interacción con el entorno social Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios SECUENCIA DE ACTIVIDADES SESIÓN 1  Estrategia didáctica: Aprendizaje basado en problemas   Beto es un niño de 7 años que vive en Oxkutzcab junto con su familia, para el mes de Diciembre ellos   asistieron a la feria de la naranja, al llegar a la feria él y su familia se detuvieron a tomarse fotos con las estructuras hechas con naranjas, Beto estaba tan distraído que no se fijó que su familia se había alejado, cuando el niño se dio cuenta ya era demasiado tarde pues ya se había perdid...

Resultados El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.   La importancia de esta estrategia se basa en poder apegar los temas vistos en el salón de clases en la vida real, para que de esta manera el aprendizaje tenga sentido y sea relevante para el alumno. Al poner en marcha el plan de clases se tuvieron que realizar algunas adecuaciones, pues se tuvieron que realizar algunas actividades que no estaban planeadas tales como “ponerle la cola al burro” y la “búsqueda de un tesoro”, dichas actividades fueron sugeridas por la docente con el fin de reforzar el tema. Los resultados del plan fueron muy satisfactorios pues al narrar la historia de Beto y contextualizarla con la feria de la naranja, los alumnos se sintieron muy interesados en la clase, e incluso contaron anécdotas en las que ellos se perdieron ya sea el súper, mercado o parque; y l...

Evidencia fotográfica -. Alumnos de primer grado, leyendo e interpretando un croquis para encontrar un “tesoro”. Ejercicio resuelto por un alumno del primer grado, que consiste en analizar el croquis de la feria de la naranja para ayudar a un niño que se perdió. Ejercicio resuelto por un alumno del primer grado, que consiste en analizar el croquis de la feria de la naranja para ayudar a un niño que se perdió.  Resultados después de   analizar  las pistas del croquis.            Resolución de  ejercicios que consiste en analizar un croquis para ubicar determinados lugares.                                                                   

  Otras estrategias  Secuencia didáctica : Mis actividades diarias  Aprendizaje esperado:Reconocer las actividades que realizan durante el día  y qué días de la semana las llevan a cabo. Se  presentó a los alumnos un problema, que tenia como protagonista a Pablito. La actividad consistió en que se  tenían revuelto las actividades que realiza durante el día y que días de la semana las lleva a cabo, ellos con ayuda de la maestra realizaron la lectura del problema y solos empezaron a escorar las imágenes según su orden correcto hasta formar una tira con la secuencia correcta de las actividades que realizó Pablito, esta actividad fue muy buena ya que se pudo observar que los alumnos razonaban mucho las situaciones presentadas en la lectura, tomaban el problema como punto de partida para la adquisición de conocimientos nuevos,en esta caso el conocimiento de los días de la semana y su orden, siendo  protagonistas de su aprendizaje a los alumnos le...

 Ejercicios de retroalimentación Mis actividades diarias Me ubico en mi entorno

Conclusión La docencia es una interacción entre alumnos, maestros y padres de familia, no se limita solo a la enseñanza, siempre incluye una intervención pedagógica, para lograr una educación eficiente, es importante que el docente asuma un papel dispuesto a superar cualquier obstáculo, creando soluciones que promuevan en el alumno conocimiento con sentido crítico, reflexivo e interdisciplinario. La reflexión antes, durante y después de cada   práctica educativa es sumamente importante para determinar el logro y nivel   de los aprendizajes esperados y de esta manera fijar nuevas estrategias   y   actividades que permitan a los estudiantes mejorar su desempeño académico. La asignatura de conocimiento del medio pretende desarrollar en los alumnos la curiosidad, imaginación e interés por aprender   acerca de   los lugares en que se desenvuelven, así mismo favorece que los niños aprendan a convivir con los demás y a reflexionar sobre el impacto que tienen...